Los chicos y chicas de la clase de 3ºB se han animado a mostrarnos, a través
de una simulación, cómo funciona la digestión. Es una experiencia fácil y
divertida de hacer, por si los demás os apuntáis a seguir su ejemplo.
Hola chic@s:
Ya os queda muy poco para salir a dar un paseo, ¿eh? Eso sí, con responsabilidad, ¿vale?
Bueno, aquí tenéis la clase del Laboratorio del tema "Los sentidos". Tenéis lo que queda de abril y después del puente de mayo para hacer las actividades. Espero que os guste la clase.
Para trabajar los contenidos de salud y cuidado de nuestro cuerpo, los alumnos de 1º de primaria han grabado un documental en el que os enseñan cómo prevenir accidentes en el colegio, cómo cuidar la espalda y qué hacer en caso de heridas.
El sistema nervioso se divide en sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. Es el encargado de controlar todos nuestros movimientos, tanto voluntarios como involuntarios.
Los sentidos son los órganos que permiten realizar una de las tres funciones vitales: la relación.
Aquí podéis aprender,en la PDI, sobre la vista y el oído. Eso sí, es una clase hecha para Notebook, de Smart.
Pinchad en la imagen para acceder a la clase.
Los alumnos de 4º de primaria están estudiando el aparato circulatorio y el respiratorio. Para entenderlo mejor han ido al laboratorio a manipular los órganos de un cordero, que son muy similares a los nuestros. Aquí está esa experiencia práctica tan enriquecedora.
Si queréis descargar la ficha de trabajo para esta práctica, pinchad AQUÍ.
Otra aplicación para aprender todo lo que hay que saber sobre los sentidos que tenemos los seres humanos y, de paso, divertirse.
Pincha en el ojo para entrar en la aplicación.
En esta otra aplicación puedes aprender más sobre las funciones de cada órgano de los sentidos: ojo, nariz, lengua, oído y piel. Ahora, pincha en la mano...
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la vida.
Éste es un tema muy importante en la vida de una persona y creemos que es fundamental que los adolescentes y los pre-adolescentes estén bien informados.
Por eso, en nuestro colegio, los alumnos de sexto curso han recibido una charla acerca de nuestra sexualidad, para intentar desmontar ideas erróneas y para saber más acerca de nosotros mismos.
Si queréis saber más cosas acerca de la sexualidad, pinchad en los enlaces que a continuación os mostramos. En esas webs de las conocidas empresas Evax y Ausonia, se muestra toda la información necesaria y adaptada a los adolescentes.
"El otro día, viernes 20, vinieron unos chicos a enseñarnos cosas de la sexualidad, lo primero que hicimos fue poner en unos papeles sinónimos de codo, rodilla, pechos, vulva y pene; en algunos papeles pusieron tonterías. Nos enseñaron preservativos, que sirven para evitar enfermedades y para evitar embarazos cuando tienes relaciones sexuales con una persona. Nos enseñaron un diafragma que sirve también para no quedarse embarazada. Llevaron un pene de mentora y nos enseñaron a poner un preservativo. Al final regalaban preservativos, todos cogieron aunque yo no porque a mi edad no lo iba a usar y para qué querría tener preservativos.
Esta charla duró hasta la hora del recreo, he aprendido muchas cosas".
RUBÉN PINAR, 6º.
"El pasado viernes 20 los alumnos de 6º nos fuimos al laboratorio y vinieron dos personas de la Cruz Roja a explicarnos la sexualidad. Era un chico que se llama Miguel y una chica que se llama Patricia. Lo primero que hicimos fue que pusieron papeles con nombres del cuerpo y teníamos que poner lo primero que se nos viniera a la mente. Luego, nos dividieron en dos grupos y un grupo tenía que dibujar un chico desnudo y el otro grupo una chica desnuda. Después nos dieron una fotocopia del aparato reproductor masculino y teníamos que poner sus partes. A continuación a todos los chicos nos dieron una hoja de la higiene del aparato reproductor masculino. Después nos enseñaron un pene de goma, también los preservativos y los anticonceptivos. Luego nos enseñaron el preservativo masculino y femenino y cómo se pone. Luego algunos le pusieron un preservativo al pene de goma. Cuando terminó toda la explicación los dos señores nos dijeron que que si queríamos llevarnos algo. Todos nos llevamos preservativos: algunos de fresa y otros se llevaron normales. Ha sido una gran experiencia". MANUEL BUENO, 6º.
" Ayer viernes 20 vinieron dos partidarios de la Cruz Roja de Leganés y nos iban a hablar de sexualidad. Primero empezamos por presentarnos y la chica se llamaba Patri y el chico Miguel. Empezamos con un juego: nos daban un boli y un papel con un nombre y teníamos que poner sinónimos de pechos, pene, rodilla, codo, vagina y pusimos de todo, pero de todo. Luego nos dieron un dibujo del aparato reproductor femenino y del aparato reproductor masculino y le teníamos que poner los nombres. A continuación nos dieron pinturas e hicimos dos grupos y nos dieron dos papeles. Mi grupo dibujó a una chica y el otro grupo a un chico y los teníamos que describir oralmente a Patri. Seguidamente sacaron muchos preservativos, píldoras y más cosas, nos las explicaron y sacaron a "Manolito": era un pene vibrador pero ahora sin pilas y le metimos un condón. Las profes María y Carolina nos grabaron. Al final nos regalaron un condón masculino y un condón femenino. Esta clase me ha gustado mucho". MARTA FERNÁNDEZ, 6º.
Esta exposición, que se mostró en Madrid y Barcelona el año pasado, presenta el cuerpo humano de una manera muy especial y diferente. ¿Te atreves a conocer tu cuerpo desde otra dimensión? No te pierdas el vídeo. Luego, escríbenos un comentario y cuéntanos que te ha parecido.
Fantástica vivita que, haciendo un recorrido por el interior del cuerpo de una mujer embarazada, explica, de forma didáctica y muy sorprendente, cómo es nuestro organismo por dentro. Los alumnos del 1º ciclo de primaria y de infantil 5 años se lo han pasado en grande.
A continuación podéis ver un vídeo de cómo es la Mujer Gigante por dentro, con sus órganos, aparatos y sistemas.
"El día 21 de octubre del 2011, los de 6º miramos y tocamos un corazón y unos pulmones. Ese día estaba como loco por ver y tocar un corazón y un pulmón, también vimos el pulmón abierto. El tacto de un pulmón era como una masa, el corazón era un músculo bastante duro, igual de duro que un borrador, después Carolina nos explicaba cómo entraba la sangre y cómo salía. Cuando nos dijo Carolina que abriéramos el corazón mi cúter no cortaba bien, así que Manuel me prestó su cúter y vi muy bien las válvulas del corazón, la aurícula derecha e izquierda y también los ventrículos. En algunos corazones había coágulos, en el corazón de Aritz había muchos coágulos. Cuando abrí el corazón vi los grandes músculos del corazón. Había metido el dedo por la vena cava superior o por la aorta. Mientras todos mirábamos el corazón Carolina nos explicaba todo sobre el corazón. La profesora María hizo fotos, también les hizo vídeos a algunos explicando cómo entra la sangre. Cuando terminamos se me fue toda la diversión porque se había acabado. Esta gran experiencia ha sido un poco asquerosa y muy divertida".
ALEX JOAO, 6º.
Para saber más sobre el funcionamiento del corazón podéis pinchar en este ENLACE y podréis ver una animación en 3D muy didáctica que os ayudará a entender este proceso mucho mejor.
"Fuimos al laboratorio, nos sentamos y nos pusimos los guantes. De uno en uno fuimos viendo los pulmones y el corazón. Íbamos metiendo el dedo por la tráquea, las arterias y las venas. Vimos los pulmones abiertos y los bronquiolos. Luego explicamos el funcionamiento del corazón. A continuación abrimos el corazón con cuidado de no cortarnos, vimos por dentro del corazón las arterias y las válvulas y las venas. Nos hicimos fotos y vídeos de lo que habíamos hecho. A mí me ha parecido esta experiencia muy divertida y atrevida. Gracias Carolina por esta experiencia (jamás podría creer que abriera un corazón)". SHEYLA ÁVILA, 6º. "Diseccionar un corazón fue una experiencia muy divertida tanto como educativa. Gracias a Carolina pudimos ver un corazón por dentro y los pulmones también, los pudimos tocar y ver. Cuando diseccionamos un corazón olía un poco mal, a la mitad de mis compañeros les pareció asqueroso. También pudimos meter los dedos por las arterias y por la tráquea. Un orificio daba a uno de los pulmones y otro al otro pulmón. Teníamos que sacar la sangre coagulada, el mío casi no tenía y el de Aritz tenía mucha sangre coagulada". RAFAEL MARINKOVICH, 6º.
Aquí tenéis otro vídeo en el que os hablan de la ANATOMÍA del corazón y os muestran curiosidades...
Ahora haz la actividad. Así comprobarás si la experiencia te ha servido de algo... Pincha en la imagen del corazón.
En estos vídeos os van a explicar cómo funciona el sistema nervioso y cómo se produce el movimiento voluntario e involuntario. Os lo cuentan Natalia, Laura Xu, Linda y Emilio.
El sistema muscular es muy complejo y está formado por muchísimos músculos. Jorge, con ayuda de Bea (alumnos de 6º) os van a enseñar los más importantes en este vídeo:
